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目次
オートポイエーシス入門
1 定義
2 概念
3 三つのシステム
- オートポイエーシス論の適用
- 細胞システム
- 多細胞生命体システム
- 生命現象のオートポイエーシス論的説明
- 心と身体の関係
- 意識システム
- 認識システム
- 言語に関連する事項
- 社会をシステムとしてみる
- ルーマンの社会システム論
4 オートポイエーシス論の展開
- オートポイエーシス論の展開のために
- コード再考
- 意識システムの模式図
- 動物行動(オートポイエーシス論)
- オートポイエーシス論によるゲシュタルト知覚
- ルーマンの縮減概念
- 本能行動と欲求行動
- 知能行動(オートポイエーシス論)
- 世界像(オートポイエーシス論)
- 細胞システムの拡張(オートポイエーシス論)
哲学入門
1 古代
- 哲学の始原
- あるということ
- 古代原子論
- 知を愛すること
- ソクラテスのアイロニー
- プラトンのイデア論
- アリストテレスの形而上学
- ヘレニズム期の哲学
- 古代の懐疑論
- 一者の思考(新プラトン主義)
- キリスト教神学へ
- 古代の哲学から中世の哲学へ
- 古代の哲学まとめ
2 中世
3 近代
- 近代の哲学を読むにあたって
- 機械論的自然観
- デカルトのコギト
- 基体としての人間理性
- 近代形而上学のイデア的認識
- 経験論の形成
- イデアへの反抗
- イギリス経験論の展開
- モナド論
- 人間理性の限界
- 自己を認識する自己
- 近代形而上学の完成
- 同一性と差異
- 生成する自然(後期シェリング)
- マルクスの哲学
- 力への意志
- 近代の哲学まとめ1(知覚・認識論)
- 近代の哲学まとめ2(西洋近代形而上学)
- 近代の哲学まとめ3(自然科学と形而上学)
心理学入門
〇ゲシュタルト・クライス
〇アフォーダンス
- 「アフォーダンス入門」について
- アフォーダンスの定義
- アフォーダンス概念からの展開
- ブルート・ファクツ(ありのままの運動)
- 動物が自ら作り出す意味
- 環境と接することとしてあるこころ
- 子供の言葉と周りにある「意味」
〇動物行動学
学術分野一般
〇民主主義
書評
- 書評トップページ
- 木田元『反哲学史』書評と要約
- 熊野純彦『西洋哲学史 古代から中世へ』書評と要約
- 熊野純彦『西洋哲学史 近代から現代へ』書評と要約
- 佐々木正人『アフォーダンス入門』書評と要約
- 木村敏『からだ・こころ・生命』書評と要約
- 宇野重規『民主主義とは何か』書評と要約
- 木田元『現象学』書評と要約
- 小林晴美、佐々木正人『新・子どもたちの言語獲得』書評と要約
- 多賀厳太郎『脳と身体の動的デザイン』書評と要約
- 大村敏介『本能行動とゲシュタルト知覚』書評と要約
- 斎藤環著+訳『オープンダイアローグとは何か』書評と要約
- 蔵本由紀『非線形科学』書評と要約
- 木田元『現代の哲学』書評と要約
- 大澤真幸、木村草太『憲法の条件』書評と要約
- 稲葉振一郎『経済学という教養』書評と要約
中学数学を理解する
〇一年
〇二年
- 分配法則
- 二元一次連立方程式
- 代入法(二元一次連立方程式の解き方1)
- 加減法(二元一次連立方程式の解き方2)
- 連立方程式の利用
- 一次関数
- 二元一次方程式と一次関数
- 二つの一次関数の交点の座標
- 図形の証明における命題の利用
- 三角形の合同の証明
- 和の法則と積の法則(場合の数)
- 確率
〇三年
高校数学を理解する
数Ⅰ
〇二次関数
〇三角比
数A
〇確率
数Ⅱ
〇三角関数
- 角度表現の変更と拡張
- 三角比の拡張(ラジアン表示)
- 三角関数の公式1
- 三角関数の公式2
- 三角関数のグラフ
- タンジェント関数のグラフ
- 三角方程式の角度の拡張
- 三角比の不等式
- 加法定理
- 倍角の公式と半角の公式
- 三角関数の合成
〇指数関数・対数関数
〇微分積分
数B
〇数列
〇ベクトル
- ベクトルとは
- ベクトルの演算規則
- ベクトルの成分表示と単位ベクトル
- ベクトルの内積
- 位置ベクトル
- 同一直線上の三点のベクトル表現
- 直線のベクトル方程式
- 方向ベクトルと法線ベクトル
- 空間ベクトル
- 空間における平面と直線の方程式
- ベクトルの利用
〇確率分布
数Ⅲ
円(半径1)に内接する△◇の邂逅に√6を想う。
辺(√3)の△を2π(180°)の位置で向き合わせると辺は、平行になり白金比長方形になる。
白金比長方形の対角線は、円の直径2となる。
辺(√2)の◇の対角線を、白金比長方形を縦横に半分こするように合わせる。
≪…図3の(a)と(b)…≫の[×]を、〇△◇の出会い(縁起)で√6を想う。
数の言葉ヒフミヨ(1234)は、言葉の点線面とカタチ(〇△▢ながしかく)をウマクウマク纏め上げ普遍言語化できているようだ・・・
この風景は、3冊の絵本で・・・
絵本「哲学してみる」
絵本「わのくにのひふみよ」
絵本「もろはのつるぎ」
≪…(三角定規の直角三角形)…≫の斜辺が同じのモノなら円周の直径を共有する[くっつき三角の四角形]となる。
≪…(三角定規の直角三角形)…≫の斜辺の軸での反転は、正三角形と正四角形になり、これを正三角形や正四角形の先祖(原始)としたい・・・
これを円周の12等分の停車場で観ると、円周の半径[1]の時、辺[1]の正三角形や辺[1]の正四角形を創る。
そして、その操作の過程で、線分 個数 線分[1]と広さ[1](1×1)の等価性を導いて(計算して)くれている。
令和6年4月に開設の岡潔数学体験館で、自然数のキューレーション的な催しがあるといいなぁ~
≪…特別な直角三角形…≫について、『ヒフミヨヒンメリ』のスケルトンの結節点吊り下げの[ヒンメリのコア]の[直角三角形]が、数の言葉ヒフミヨ(1234)が大和言葉の【ひ・ふ・み・よ・い・む・な・や・こ・と】の平面(2次元)の数学からの送り返しモノとして眺めると、[次元](累乗)を内包するコトが観える。
1²+(√8)²=3² → 1+8=9 → 1¹+2³=3²
i⁴+2³=3² → 1+8=9 → 9-8=1
(√2)²+(5)²=(√27)² → (√2)²+(√5)⁴=3³
2+25=27 → 27-25=2
この光景は、ヒフミ(123)を数えるコトが、 線(1次元)と立体(3次元)とを[3]と数えるモノを平面(平方数)で纏めていると観える。
[直交補](i)で、時間(4次元(i⁴)とする)と立体(3次元)とを[3]と数えるモノを平面(平方数)で纏めていると観える。
1 から 2 への数えるコト、1+1=2 のシンタックスなどは、平面(2次元)と平面を通して数える時間(4次元 行為)とを[3]と数えるモノを立体(立方数)で[空間]を纏めていると観える。